De 15-jarige Deborah Tesi (zie foto hierboven) wandelt elke dag ongeveer 30 minuten naar de Cyinzovu Secondary School in het Kayonza district in Oost-Rwanda. Tesi, de laatste uit een gezin van vier meisjes, is van plan om computerwetenschappen of softwareontwikkeling te studeren nadat ze het laatste jaar van het secundair onderwijs heeft afgemaakt, en dat ondanks de vooroordelen tegen meisjes in wetenschap en ICT.
Het project Scratc²h 2050 van VVOB, ondersteund door het Wehubit-programma van Enabel, draagt bij tot de ontwikkeling van de creatieve geest en moedigt jongeren zoals Tesi aan om hun doelen te bereiken.
Lees meer over Scratc²h 2050
Telefoontechneut
Thuis staat Tesi bekend als de 'telefoontechneut'. Op school heeft ze beperkte toegang tot computers, en thuis heeft ze er helaas geen. Ze heeft momenteel beperkte computerkennis. Daarom gebruikt Tesi soms de smartphone van haar vader, omdat ze er zelf geen heeft. Als er een probleem is met de smartphone van haar vader, is zij er als de kippen bij om het op te lossen.
"Op een keer werd het scherm van mijn vaders smartphone volledig zwart. Hij vroeg mijn oudere zus om te helpen, maar ze slaagde er niet in. Ik vroeg mijn vader of ik het eens kon proberen, maar hij aarzelde omdat hij niet geloofde dat ik een oplossing zou kunnen vinden! Ik zocht op Google naar een oplossing voor het probleem met het zwarte scherm en volgde de instructies stap voor stap, totdat het probleem uiteindelijk was opgelost. Iedereen was verbaasd!" zei Tesi.
Wanneer de scholen gesloten waren als gevolg de Covid-19 pandemie, stuurden haar leerkrachten oefeningen via WhatsApp-groepen naar de smartphone van haar vader. Op die manier kon Tesi blijven bijleren vanop afstand. Nadat ze de oefeningen had gedaan, kon ze bovendien meer toepassingen op de smartphone uitproberen.
"Ik wil altijd nieuwe dingen ontdekken, dus ik grijp elke kans om mijn ICT-vaardigheden te verbeteren."
Vooroordelen over meisjes in ICT
Tesi heeft gemerkt dat er meer jongens dan meisjes zijn in wetenschap en ICT.
"Ik hoorde eens op de radio over een groep van acht universiteitsstudenten die in China een ICT-workshop volgden met maar één meisje erbij! Ik was echt geschokt. Verder was ik ook een keer enorm gegeneerd toen een universitair afgestudeerde in mijn dorp mij ontmoedigde om computerwetenschappen te studeren. Hij zei me dat het moeilijk voor me zou zijn. Maar dat zegt hij nooit tegen jongens! Sommige mensen denken dat meisjes enkel makkelijke jobs kunnen uitvoeren zoals werken in hotels als serveerster, toerisme... terwijl jongens 'moeilijke' jobs uitvoeren en daarom 'moeilijke' vakken moeten studeren. Ik ben het niet eens met zulke misvattingen", zei Tesi.
Tesi's zussen moedigen haar aan om computerwetenschappen te studeren.
"Ze hebben ook al tegen mijn vader gezegd dat ik volgend jaar ICT/computerwetenschappen moet kiezen. Het is heel fijn dat ik steun van hen zal krijgen als het zover is. Ik hoop dat mijn vader een computer voor me koopt, zodat ik beter kan leren."
Scratc²h: kennismaking met coderen
Tesi was uitgenodigd voor de lancering van het Scratc²h 2050-project in oktober 2020, georganiseerd door VVOB in samenwerking met de Rwanda Education Board, Rwanda Polytechnic en Rwanda Coding Academy, een project gesteund door het Wehubit-programma van Enabel. Daar hoorde ze voor het eerst meer over coderen.
"Ik leerde dat je met Scratch spelletjes, verhalen en animaties kunt maken. Daarnaast kregen we informatie over scratch coding clubs die op scholen zullen starten en waar we meer zullen leren over coderen. Ik ben heel enthousiast dat dit ook naar mijn school komt. Ik kan niet wachten om lid te worden van deze club aangezien dit volledig aansluit bij mijn ambitie en passie. Ik heb me altijd al afgevraagd hoe videogames gemaakt worden. Ik denk dat als je coderen en softwareontwikkeling eenmaal onder de knie hebt, je gemakkelijk een job zal vinden of je eigen job kunt creëren, aangezien technologie zo snel evolueert en op alle gebieden ingezet wordt."
“Ik heb nog geen idee welke software ik zal maken. Van zodra ik voldoende ICT-vaardigheden heb, zal ik uiteindelijk allerlei computerapplicaties kunnen ontwikkelen. Dat is echt mijn droom!”
4,050 secondary school learners from 135 ICT and STEM teachers in @KayonzaDistrict to use #Scratch2050. Enabel, the funder of the Scratch project has today joined @VVOBrwanda, @REBRwanda & @RwandaPolytec for the launch of the project in Kayonza District. #EnablingChange #Wehubit https://t.co/EtiN9vtRZt
— Enabel in Rwanda (@EnabelinRwanda) September 30, 2020
