U bent hier

International symposium sets the stage for the next generation Technical and Vocational Education in Rwanda
12/10/2015

Van 5 tot 7 oktober 2015 vond een internationaal symposium over technisch en beroepsonderwijs (TVET) plaats in Kigali, Rwanda. Het werd georganiseerd door het ministerie van Onderwijs van Rwanda, de Belgische Ontwikkelingssamenwerking en het PAFP-programma. Dit is het Belgische gemeenschappelijke TVET-supportprogramma, waarin VVOB de krachten bundelt met het Belgisch Ontwikkelingsagentschap en APEFE om de kwaliteit van de Rwandese TVET-systeem te versterken. Het symposium vertaalde diens vijf jaar ervaring naar aanbevelingen voor de Afrikaanse ministeriële conferentie rond TVET, die de dag na het symposium plaatsvond.

'Learning from experience: best practices from the field'

Het symposium was een gezamenlijke organisatie van het ministerie van Onderwijs van Rwanda, de Belgische Ontwikkelingssamenwerking en het PAFP-programma. Tal van andere ontwikkelingspartners waren ook op het appel: EDC-Akazi Kanoze USAID Youth Livelihood project, NUFFIC, GIZ-Eco-Emploi Programme, KOICA en JICA. Samen kapitaliseerden ze de resultaten van het PAFP-programma. Dit programma startte in 2010 met een gedeelde doelstelling met een totaal budget van ongeveer 10 miljoen euro. Het loopt tot december 2015. Tijdens het symposium werden goede praktijkvoorbeelden gepresenteerd en besproken: van het PAFP-programma maar ook van verschillende andere ontwikkelingspartners in Rwanda. Meer dan 200 deelnemers uit verschillende Afrikaanse landen en ver daarbuiten waren aanwezig.

Onderwerpen

Het VVOB-hoofdkantoor werd vertegenwoordigd door Jan Fransen, die deelnam aan het openingspanel van de plenaire vergadering. Hij benadrukte de resultaten van VVOB op het gebied van het schoolleiderschap in Rwanda en het belang van goede schoolleiders voor de kwaliteit van het technisch en beroepsonderwijs. Het symposium had ook 15 workshops om te leren van elkaars ervaringen, om de geleerde lessen te identificeren en om feedback te geven in de vorm van beleidsaanbevelingen. Leden van de VVOB-team in Rwanda (onder andere Alexis Mukizwa Mahe, Christian Karasira, Gemma Musengeneza, Juma Byagatonda, Luc Buntu en Lucy Schalkwijk) legden in hun sessies de klemtoon op netwerken voor ‘peer learning’ als een kosteneffectieve manier om leiderschapsvaardigheden op te bouwen en op het belang van schoolleiderschap en wat er gebeurde binnen het PAFP-programma om schoolleiderschap en -management te ondersteunen.

Andere onderwerpen van het symposium waren: leren via werkstage, TVET koppelen aan de private en de openbare sector, productie-eenheden op school in functie van de financiële duurzaamheid, de overbrugging van de kloof richting training op basis van competenties en beoordeling via training van trainers, ontwikkeling van ondernemerschapsvaardigheden, en het ontwerpen en toepassen van competentiegerichte training.

Aanbevelingen

Het PAFP-programma nadert zijn afronding. Het symposium was een ideale gelegenheid om conclusies te trekken en suggesties te formuleren voor de toekomst van TVET-projecten in Rwanda, maar ook erbuiten. De aanbevelingen van het symposium werden besproken op de Afrikaanse ministeriële conferentie over TVET die plaatsvond op 8 oktober.

'On-site learning'

Op het niveau van de school heeft het PAFP-programma meegeholpen aan de transitie naar een competentiegerichte aanpak in 24 pilootscholen. Een voorbeeld van deze nieuwe aanpak is het 'on-site learning'. Een effectieve manier waarop TVET-studenten praktijkkennis kunnen verwerven.