Het ‘Teacher Training Support Programme’ komt dit jaar goed op gang. De uitvoering ervan gebeurt in samenwerking met het Ministerie van Onderwijs. Via dit programma wil VVOB de lerarenopleiding voor het basisonderwijs versterken. VVOB is in het kader van het zogenaamde ‘Continuing Professional Development’ (CPD) werkzaam in alle instellingen voor lerarenopleiding, het National In-Service Teachers’ College (NISTCOL) en het Zambia Institute for Special Education (ZAMISE). VVOB werkt in drie provincies samen met onderwijskundige ondersteuningsteams op district- en provinciaal niveau. Het programma biedt ook de mogelijkheid aan Vlaamse studenten om stage te lopen in Zambia en het promoot samenwerkingsverbanden tussen Zambiaanse en Vlaamse scholen.
CPD op hogeschoolniveau
VVOB werkt nauw samen met een nationale CPD-werkgroep, bestaande uit vertegenwoordigers van de hogescholen, de Universiteit van Zambia (UNZA), NISTCOL en het Ministerie van Onderwijs. De werkgroep komt geregeld samen om ervaringen uit te wisselen en de verandering in de hogescholen te leiden. Er is een onderwijs- en leerbeleid uitgestippeld om de verhoopte onderwijskwaliteit van de hogescholen vast te leggen. Na een zelfevaluatie en een begeleidend bezoek stelt elke hogeschool een actieplan op met mogelijke verbeteringen. Topics die vaak voorkomen, zijn de ontwikkeling van onderwijs- en leermaterialen en methodes voor een efficiënt ICT-gebruik.
In 2010 zal VVOB de actieplannen blijven ondersteunen en een duurzaam systeem uitbouwen om de vaardigheden van de leerkrachten te versterken (bv. groepsleren, begeleiding, probleemoplossend denken in groep).
ICT bevordert communicatie, lesgeven en leren
Sinds eind 2009 hebben alle hogescholen een ICT-infrastructuur. VVOB organiseert een basisopleiding en investeert in computers, laptops, projectoren en videocamera’s. Alle hogescholen beschikken nu ook over een internetverbinding, wat een vlottere communicatie mogelijk maakt tussen hen en VVOB, en tussen de docenten van de hogescholen onderling. VVOB helpt ook de duurzaamheid van die infrastructuur te verbeteren.
Daarnaast vragen veel hogescholen om een cursus ‘International Computer Driving License’ (ICDL). In totaal schrijven 28 leerkrachten uit 7 instituten zich daarvoor in. Na een grondige inleiding kunnen de deelnemers het leermateriaal en de software op eigen tempo doornemen.
In 2010 zal VVOB meer aandacht besteden aan een efficiënt ICT-gebruik in de hogescholen, via ‘Open Educational Resources’ (OER) en interactieve toepassingen op het Internet.
Grassroots Zambia
Om het experimentele gebruik van ICT in klaslokalen aan te moedigen lanceert VVOB in 2009 het initiatief ‘Grassroots Zambia’. Docenten en leerkrachten van scholen mogen daarbij vernieuwende ICT-voorstellen lanceren. De 25 geselecteerde voorstellen die uit de bus komen, zijn op te delen in vijf categorieën:
- vinden, zoeken en samenwerken;
- auditief, visueel en audiovisueel leren;
- gadgets en instrumenten;
- taal en wiskunde;
- meteen toe te passen IT.
De projecten die hieruit voortvloeien, zullen aan bod komen tijdens de eLearning Africa Conferentie in Zambia in mei 2010. Succesvolle projecten zullen als modelvoorbeeld verspreid worden via een seminarie en publicatie (zie ook http://grassrootszambia.webs.com).
Afstandsonderwijs
Om het afstandsonderwijs te verbeteren schrijft VVOB met het Ministerie van Onderwijs kwaliteitsrichtlijnen uit voor ‘Open Distance and e-Learning’ (ODeL). Op hogeschoolniveau neemt een groep van tien gedelegeerden deel aan een internationale conferentie in Ghana, waarbij ondersteuningsprioriteiten vastgelegd worden. In een eerste stap leren 60 leerkrachten uit verschillende scholen modules schrijven voor leerlingen in afstandsonderwijs, gebruik makend van ‘Open Educational Resources’ - in samenwerking met TESSA (www.tessafrica.net).
In 2010 zal het programma zich richten op sensibilisatie rond ODeL, moduleschrijven voor gevorderden, leerlingenondersteuning op districtsniveau, en vernieuwende projecten in portfolio-ontwikkeling en mobiel leren.
CPD in vrije en gemeenschapsscholen
VVOB ondersteunt CPD van leerkrachten via de bestaande schoolstructuren (‘Teacher Resource Centres’). Twee populaire methodologieën zijn de ‘INSET cycle’, waarbij de behoeftes in kaart worden gebracht, en de ‘Lesson Study’. Hierbij geeft een leerkracht les terwijl collega-leerkrachten observeren. Na afloop evalueren ze de les gezamenlijk. In 2009 ondersteunt VVOB meer dan 600 ‘INSET’-cursusactiviteiten. De faciliteiten van verschillende ‘Teacher Resource Centres’ gaan erop vooruit via de verspreiding van boeken, computers en printers.
Het ‘Teacher Training Support Programme’ heeft speciale aandacht voor gemeenschapsscholen. In 2009 kennen die scholen een gestage vooruitgang in de toepassing van CPD. In Central Province ondersteunt VVOB verkennende workshops rond ‘Lesson Study’ voor 450 leerkrachten in 120 gemeenschapsscholen. In Northern Province wordt een cursuspakket ontwikkeld rond onderwijsvaardigheden. Talrijke scholen krijgen boeken voor de bibliotheek, computers en printers, en ook een basis informaticaopleiding.
