Marjolein en Ciska in Serenje

Omdat ik niet veel ervaring had in het lesgeven aan jonge kinderen in een schoolcontext waren de meeste dingen nieuw voor mij (het schrijven van goede lesplannen, het organiseren van een klaslokaal). Gedurende mijn eerste dagen op de stageplek voelde ik dat ik in een heel andere context was terechtgekomen dan wanneer mijn stage zich in een Vlaamse kleuterschool had plaatsgevonden. Dit maakte de uitdaging van het lesgeven spannender en exploratiever. Het heeft me er toe aangezet me meer te mobiliseren in het zoeken naar antwoorden en in het vinden van oplossingen.

Bemba is de lokale Afrikaanse taal die men spreekt in de regio waar ik drie maanden heb gewoond. Deze taal wordt tevens gehanteerd tijdens het lesgeven. Het is bevreemdend en tegelijk fascinerend om op een plek zo ver weg terecht te komen waar alles anders aanvoelt en waarden en normen heel anders liggen dan bij ons. Het is een ontdekkingstocht in het proeven van nieuwe smaken, geuren, kleuren. Deze tocht bracht mij voornamelijk een inkijk in de Zambiaanse schoolcontext, de ontdekking van een andere tijdsbeleving, een omgekeerd sterrenstelsel en een grotere appreciatie voor kleine alledaagse dingen. Door voor een geruime tijd te wonen op een bepaalde plek en een beetje deel te worden van die plek: er werken, door de straten kuieren, winkelen in de lokale markt, kan je op een heel pure manier een andere cultuur leren kennen.

Mijn stage avontuur inzake huisvesting en vrijetijdsbesteding deelde ik met zes andere Vlaamse stagiaires. De stagepraktijk voerde ik met Ciska, een klasgenoot uit. Samen hebben we getracht zo veel en goed mogelijk samen te werken met de lokale leerkracht en de aanwezige Zambiaanse stagiaires. Onze samenwerking verliep vlot en werd een kruisbestuiving in het uitwisselen van ideeën, ervaringen, technieken,..om de lessen samen (vorm) te geven. 

Naast het lesgeven ging het grootste deel van onze tijd naar het maken van leer- en lesmaterialen. Ik leerde dat het maken van effectief lesmateriaal alle leerstijlen en leerlingen kan bereiken. Daarom kan ik zeggen dat ik erg trots ben op een aantal van de materialen die Ciska en ik gemaakt hebben.

Na 10 weken lesgeven besloten Ciska en ik om nog een kleine twee weken het land te doorkruisen. We hebben getracht verschillende uithoeken van het land te bezoeken, om een beter beeld te kunnen vormen van Zambia als een land met een grote variatie aan landschappen, talen, en andere cultuur gerelateerde zaken.

We wilde zowel het leven in de grootstad ervaren als opgaan in de schoonheid van het Afrikaanse landschap. Deze reis was de perfecte afsluiter van ons avontuur. Dit bracht ons een andere insteek in het kennismaken met Zambia en diens inwoners. Ik ben er ook rotsvast van overtuigd dat het beter is om weg te gaan op het hoogtepunt. De laatste dagen van onze reis denk ik dat we dat hoogtepunt bereikt hadden. Het is een ervaring die ik zal meenemen voor het leven.

 

Ciska: 

 

Onze stage in de ECE klassen van Kamwala in Serenje in Zambia, overtrof mijn verwachtingen. De samenwerking met onze leeraar ter plaatse verliep enorm positief. Ik denk dat we in dit opzicht wel geluk hadden, want ik vernam reeds van andere studenten dat dit minder mee viel.

De klassen waren talrijk. We wisten pas de dag voor we begonnen met lesgeven, hoeveel kindjes we hadden. Dit waren er veel meer dan verwacht. Maar gedurende de hele ervaring van het les geven in het buitenland kom je onverwachte zaken tegen. Dat is deel van je engagement, en maakt de stage ook spannend en interessant. Het klinkt misschien 'typisch', maar je komt jezelf tegen tijdens deze ervaring. Positief en negatief, maar dat negatieve vormt snel naar positief als je de juiste ingesteldheid hebt. De mensen, de atmosfeer, het licht, de horizon, ... Zambia kruipt in de kleren.