Habilidades para futuros sostenibles

Nuestro planeta alberga a 1.200 millones de jóvenes (de entre 15 y 24 años), la generación joven más numerosa de la historia. Es alentador que la participación de la juventud en la educación esté aumentando y que, para la mayoría, la educación secundaria (general o formación técnica profesional) se haya convertido en la puerta de entrada al mundo laboral. Sin embargo, la geografía, situación económica y género siguen creando importantes barreras, y la educación secundaria no necesariamente garantiza el éxito de la juventud. Esto es algo que afecta de manera profunda a un cuarto de personas jóvenes (unos 262 millones) en todo el mundo, pues no tienen empleo, ni estudian, ni cursan ninguna formación (NiNi). Dos de cada tres NiNi son mujeres jóvenes.  

La iniciativa emblemática Habilidades para futuros sostenibles (Skilling for sustainable futures) da apoyo a los ministerios de educación para que la educación secundaria sea adecuada para sus objetivos y prepare talento crítico para la próxima gran transformación que dará forma al futuro del trabajo: la transición verde. 

 Habilidades para futuros sostenibles ofrece una selección de tres soluciones de gran impacto para la enseñanza, implementadas en colaboración con socios del mundo laboral: 

• Charlas profesionales – Aumentan la motivación de la juventud para continuar con la educación secundaria, dan forma a sus aspiraciones de incorporarse a sectores de la economía que se están ecologizando y desarrollan su capital social al proporcionarles acceso a información y experiencias nuevas y auténticas, así como a modelos a seguir con los que pueden identificarse.
• Aprendizaje basado en proyectos – El aprendizaje basado en proyectos desarrolla conocimientos, actitudes y una amplia gama de habilidades técnicas y transferibles para empleos y emprendimientos ecológicos, y fomenta capacidades orientadas al futuro, como la creatividad, resolución de problemas, pensamiento crítico, comunicación y colaboración. 
• Formación en centros de trabajo – La juventud adquiere experiencia práctica junto a mentores de empresas anfitrionas. Esto profundiza y amplía sus habilidades y aumenta su capital social. 

Esto se adapta a los planes de estudio y sistemas de evaluación nacionales, y se alinea con las materias y grados prioritarios en la educación secundaria general o la educación y formación técnica profesional (EFTP) secundaria.  

Para el personal directivo, Habilidades para futuros sostenibles se centra en: 

• Crear relaciones de colaboración con la comunidad y el mundo laboral. 
• Apoyar a docentes en la implementación de soluciones prioritarias para la enseñanza. 

El modelo Habilidades para futuros sostenibles es ecológico, con perspectiva de género, modular y adaptable. Puede centrarse en uno o varios componentes, dirigirse a escuelas secundarias generales o EFTP, y aplicarse a diferentes sectores ecológicos que ofrecen oportunidades de trabajo digno y satisfactorio.

La iniciativa emblemática de Habilidades para futuros sostenibles tiene tres características distintivas: 

Creamos en conjunto. Contextualizamos las soluciones de Habilidades para futuros sostenibles a la enseñanza y el liderazgo y así obtenemos evidencia para adaptarla y perfeccionarla junto con las personas responsables de su implementación en primera línea, ya sea que vengan de instituciones educativas o del mundo laboral, y también junto con quienes innovan en materia educativa, que las respaldan. Los materiales de apoyo para personal docente y directivo se desarrollan de forma conjunta y toman en cuenta el contexto. 

Expandimos. Expandimos las soluciones de Habilidades para futuros sostenibles para la enseñanza y el liderazgo mediante un desarrollo profesional que motive y sea rentable. Repetimos el diseño, contenidos y modelos de impartición a través de un trabajo en conjunto con quienes proveen desarrollo profesional y con las organizaciones que los refuerzan. Nos asociamos con organizaciones de apoyo al mundo laboral para crear y aprovechar una red de empresas ecológicas con las que puedan colaborar las escuelas. Al invertir en evidencia y crear oportunidades de reflexión con nuestros socios, nos aseguramos de que los procesos y prácticas mejoren a medida que aprendemos sobre su desempeño.   

Sostenemos. Fomentamos el liderazgo en el ámbito de la educación y del mundo laboral para concienciar sobre el desafío que supone el desempleo y la falta de educación o formación y para promover las oportunidades económicas para la juventud en la transición ecológica. Defendemos la integración de Habilidades para futuros sostenibles en los sistemas de los ministerios de educación asociados y las organizaciones de apoyo al mundo laboral. Ofrecemos respaldo en materia de planificación y gestión para estos socios estratégicos, lo que incluye el desarrollo de estrategias de expansión y sostenibilidad y la facilitación de su implementación.  

Nuestra ambición es: 

• Establecer el Centro de Habilidades para futuros sostenibles mediante acuerdos de asociación con organizaciones paraguas del mundo laboral en sectores prioritarios que se estén ecologizando y en colaboración con centros de investigación y conocimiento y plataformas e iniciativas globales existentes para oportunidades económicas para jóvenes y transiciones ecológicas. 
• Expandir el modelo Habilidades para futuros sostenibles a otros países y sectores, incluso mediante asociaciones con otras entidades implementadoras.
• Poner al menos a tres millones de jóvenes en el camino hacia una transición más fluida desde la vida estudiantil hacia el trabajo para 2030. 

Si tienes interés en apoyar o saber más sobre nuestra iniciativa emblemática Habilidades para futuros sostenibles, ponte en contacto con nosotros. Un miembro de nuestro equipo de asociaciones se pondrá en contacto contigo. 

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