Spelenderwijs leren blijft de grote afwezige in Afrikaanse kleuterklassen, ondanks studies die aantonen hoe belangrijk de aanpak is voor de ontwikkeling van basisvaardigheden. VVOB en de LEGO Foundation zetten daarom de volgende stap in hun partnerschap met het IT’S PLAY project, dat samenwerkt met leerkrachten in Zambia, Rwanda en Uganda om spelenderwijs leren een plek te geven in hun klaslokaal.
Deze bijdrage is een verkorte versie van het oorspronkelijk Engelstalig artikel Getting ready for school with IT’S PLAY
Jonge kinderen vinden steeds vaker hun weg naar de kleuterklas in Zuid- en Oost-Afrikaanse landen. Dat is goed nieuws, want kwaliteitsvol kleuteronderwijs betekent een goede start van onze schoolcarrières. En toch kunnen veel kinderen in de tweede en derde leerjaren niet lezen, schrijven, of simpele wiskundeoefeningen oplossen.
Wat is er aan de hand? Toegang tot onderwijs is slechts een eerste belangrijke stap, de kwaliteit van het onderwijs een tweede. Kleuteronderwijs in Zuid- en Oost-Afrikaanse landen is vaak niet aangepast aan het niveau van het kind: de kleuter staat niet centraal, automatiserend leren geniet de voorkeur, de focus ligt te veel op academische vaardigheden… Het gevolg: kleuters beheersen de basisvaardigheden voor lezen, schrijven en rekenen niet wanneer ze naar de lagere school gaan.
Spelenderwijs leren, daarentegen, stimuleert de holistische ontwikkeling van een waaier aan noodzakelijke vaardigheden voor de lagere school wél. Veel overheden weten dat en maken van spelenderwijs leren zelfs een onderdeel van het curriculum. Maar deze pedagogische aanpak wordt niet goed begrepen en zelfs gewantrouwd. En dus is blijft spelenderwijs leren de grote afwezige in Afrikaanse kleuterklassen.
Met IT’S PLAY ondersteunen de LEGO Foundation en VVOB schoolleiders, leerkrachten, ouders en overheden in Zambia, Rwanda en Uganda om hun kleuterklassen speelser te maken en hun jonge leerlingen met een voorsprong naar de lagere school te sturen.
Leer hier alles over IT’S PLAY [EN]
Foto boven: ©GPE/Alexandra Humme. VESTINE NYIRAZUBA, kleuterleerkracht in haar klas, Jean de la Mennais School in Burera district in ruraal Rwanda; een kind aan het lesgeven
