In Zuid-Afrika ondersteunt VVOB haar partners (het Department of Basic Education, de South African Council for Educators en de Free State Department of Education) in het verbeteren van de leerresultaten in wiskunde van de leerlingen in de lagere school. Aangezien beter lesgeven leidt tot beter leren, werkt VVOB samen met deze partners om de professionele ontwikkeling van de leraren te verbeteren.
Maar hoe weten we of de professionele ontwikkeling van leerkrachten een impact heeft op het leren van studenten en hun resultaten in wiskunde? Wat zijn de effecten van de karakteristieken van de leraar en de schoolomgeving op de impact die de professionele ontwikkeling heeft?
Vlaamse expertise
VVOB kon rekenen op de deskundigheid van professor Peter Van Petegem en professor Vincent Donche om te helpen bij dit vraagstuk. Beide zijn verbonden aan de afdeling Opleidings- en Onderwijswetenschappen van de Universiteit Antwerpen. Begin september bezochten ze de provincie Free State ter oriëntatie en om een beeld te krijgen van de uitdagingen van het onderzoek. De onderzoekers ontmoetten o.a. ambtenaren van het provinciale (Free State) en districtsdepartement van Onderwijs om de context te verkennen en om de theoretische achtergrond en de onderzoeksopzet te verduidelijken.
