“Mijn naam is Emile Rudasingwa. Ik coördineer het programma Schoolmanagement en help het programma in lijn te houden met de huidige overheidsstrategie. Dat betekent dat ik voorstellen doe om VVOB’s plannen rond Schoolmanagement te koppelen aan de ontwikkelingsplannen op districtniveau, de prestatiecontracten en de actieplannen van de scholen. ‘Lmihigo’ staat voor de prestatiecontracten die de president tekent met de verschillende districten in het land en die de kantlijnen vormen van de ontwikkelingsdoelen rond gezondheid, onderwijs,...
In 2010 begon VVOB Rwanda aan het ontwerp van het programma Schoolmanagement voor de periode 2011-2013. Hoewel ik op dat moment geen lid was van het VVOB-team, nam ik deel aan het proces als Raadgever van de Staatssecretaris van Onderwijs. Drie opeenvolgende plansessies volgden. Ze werden bijgewoond door een officiële afvaardiging van het ministerie van Onderwijs (MINEDUC) en zijn agentschappen: de Algemene Onderwijsinspectie, de Dienstencommissie van Leerkrachten en de Planningsdienst van het ministerie. We werkten een gedetailleerde analyse uit van de Sterktes, Zwaktes, Kansen en Bedreigingen (SWOT) van het schoolbeheer in Rwanda, in het bijzonder vanuit het perspectief van de sleutelpartners. Ik hielp ook mee aan een probleemanalyse waarin we de hoofdoorzaken van zowel goed als slecht schoolmanagement in ons land identificeerden. Aansluitend op dat planningsproces nam het VVOB-team actief deel aan de ontwikkeling van het toepassingskader van het Strategische Plan voor de Onderwijssector (ESSP) van de overheid.
In hetzelfde jaar ontwikkelden we ook trainingsmodules voor middelbare scholen die richtlijnen bieden voor het proces van strategische planning. Meer nog, we werkten een stramien uit voor strategische planning en jaarlijkse actieplanning voor scholen gebaseerd op het model van probleemanalyse en het formuleren van doelstellingen. Bovendien stelden we een evaluatieschema op die kwaliteitscriteria beschrijft voor degelijk schoolmanagement en de planning ervan. Dit instrument helpt scholen om hun vermogen om te plannen te verbeteren en om na te denken over hun vooruitgang.
Het planningsproces van VVOB Rwanda is gekenmerkt door nauwe samenwerking met en actieve deelname van alle belangrijke betrokkenen, regelmatige communicatie en rapportering. Ik meen dat de integratie tussen de plannen van VVOB en MINEDUC de impact van het programma heeft vergroot.”
