Ik heet Damien Sebaganwa Mberabagabo en ben directeur van de Wetenschapsschool in Gisenyi. Mijn school neemt sinds 2003 deel aan het programma rond schoolmanagement. Ik ben directeur van mijn school geworden o.b.v. een test en dankzij het feit dat men mij bekwaam vond. Maar ik had geen ervaring in de uitoefening van deze functie. Tot ik VVOB ontmoette, waren mijn prestaties eerder experimenteel. De positieve veranderingen nadien zijn opmerkelijk.
Vroeger werd de school erg ‘onder bevelvoering’ gestuurd. Het financieel beheer gebeurde ad hoc. Vandaag is het beheer van de school verdeeld en duidelijk. Het strategisch plan en het jaarlijks budget bepalen de uitgaven. Deze zijn opgesteld door de betrokkenen bij de school, waaronder de vertegenwoordigers van de leerkrachten, de ouders en de studenten.
Voorheen bezocht ik de klassen om de leerkrachten te betrappen op onregelmatigheden. Vandaag ga ik hen raad geven. Sommige bezoeken gebeuren zelfs in groep. Zo kunnen we vaardigheden aan en van elkaar leren.
Ik hechtte ook weinig belang aan de motivatie van de leerkrachten. Na analyse van de resultaten op het einde van het schooljaar beloon ik nu de leerkrachten die goed werk hebben geleverd, alsook de studenten die de beste punten behalen en die sociaal goed aangelegd zijn.
Voor het programma rond schoolmanagement rekende ik voor alles op het Ministerie van Onderwijs. Aangezien het een publieke school is, dacht ik dat alle projecten voor ontwikkeling van de school opgesteld en uitgevoerd dienden te worden door het Ministerie. Nu stel ik zelf projecten op en zoek ik naar sponsors. Ik sensibiliseer de ouders om bepaalde schoolprojecten financieel te ondersteunen, want ook al is de school publiek, zij is er ten behoeve van de kinderen en hun ouders.
Voor ik de opleiding rond schoolmanagement volgde, was het moeilijk voor mij om alles wat er in de school gebeurde, degelijk op te volgen. Nu elke dienst zijn actieplan uitwerkt, is het makkelijker om alles te overzien en raad te geven om tot een verbetering te komen. Elke maandag organiseer ik in de school een vergadering voor het administratief personeel om het werk van de afgelopen week te evalueren en om de activiteiten van de huidige week te plannen. Op het einde van het schooljaar doet ieder een zelfevaluatie teneinde maatregelen te treffen om onze prestaties naar het volgende jaar toe verder te verbeteren.
Kortom, ere wie ere toekomt! Schoolmanagement heeft vele zaken veranderd in mijn school. Andere scholen uit de regio maken studiereizen naar onze school om de veranderingen met hun eigen ogen te zien en zo van mijn ervaring te leren. Ik zal de richtlijnen blijven volgen en ben ervan overtuigd dat mijn school er zo altijd op vooruit zal gaan.
