Hoewel de digitale kloof tussen het Noorden en het Zuiden kleiner wordt dankzij draagbare technologie en het Internet, blijven de uitdagingen enorm. In Cambodja beschikken scholen vaak niet eens over elementaire nutsvoorzieningen zoals elektriciteit. Vaak zijn de digitale bronnen in het Engels, een taal die slechts enkele Cambodjaanse leerkrachten en leerlingen begrijpen. Daarom is het erg belangrijk dat leermaterialen en technologieën aangepast zijn aan de lokale context.
Het VVOB-programma in Cambodja ondersteunt de ontwikkeling van educatieve multimediale bronnen voor lerarenopleiders, meer bepaald video’s, animaties en simulaties. Sommige video’s bevatten korte fragmenten van leerling-gerichte lessen gefilmd in Cambodjaanse klaslokalen. Lerarenopleiders tonen deze video’s aan hun studenten. Het zet studenten aan tot levendige discussies en het kritisch reflecteren op onderwijsmethodes. Andere video’s tonen de opbouw van en de concepten achter wetenschappelijke experimenten. Deze helpen lerarenopleiders om hun lessen voor te bereiden en de experimenten uit te voeren met studenten. Ook animaties en simulaties worden ontwikkeld. Ze bieden interactieve leermiddelen, bijvoorbeeld voor de studie van het menselijk lichaam of om een elektrisch circuit te bouwen. Deze digitale media stimuleren de leerlingen om zelf kennis op te bouwen in plaats van ze te reproduceren.
Lerarenopleiders kijken vaak naar technologie als complex en moeilijk te gebruiken. Om hen te helpen dergelijke drempels te overwinnen reiken we gebruiksvriendelijke media aan. Vermits de inhoud van de digitale bronnen in lijn is met het officiële curriculum sluit het materiaal ook aan bij hun werkelijke noden. Tijdens vormingsessies en oefenlessen versterken we de capaciteit van lerarenopleiders en passen we het materiaal aan op basis van hun commentaar. Het definitieve pakket omvat een geheel aan ondersteunende materialen, zoals werkbladen en voorbeelden van lesplannen. We hebben het gevoel dat deze aanpak werkt in de Cambodjaanse context, waarin leraren onderbetaald zijn en weinig middelen ter beschikking hebben. Het aanreiken van mogelijkheden om de lokale capaciteit te versterken en om eigen oplossingen te ontwikkelen, is dat niet waar het in de technische bijstand om te doen is?
David Dionys
SEAL programmacoördinator ICT in het onderwijs, VVOB Cambodja
Jan Geusens
Programme Manager, VVOB Cambodja
