Waarom kennen Cambodjaanse studenten definities en nummers uit het hoofd maar hebben ze het lastig om te begrijpen wat ze leren? Waarom beweren Cambodjaanse werkgevers dat jonge rekruten vaak niet in staat zijn om problemen op te lossen of te werken in een team? Een recente studie over de Cambodjaanse arbeidsmarkt schrijft een groot deel hiervan toe aan de slechte kwaliteit van het onderwijs. Inderdaad, studenten lezen alleen maar voor uit handboeken of kopiëren aantekeningen van het bord. Dit gebrek aan activiteit in de gemiddelde Cambodjaanse klas leidt tot een lage motivatie en onvoldoende ontwikkeling van de vaardigheden van leerlingen.
In Cambodja studeren elk jaar honderden jonge studenten af aan de lerarenopleiding. Ze gaan vervolgens aan de slag als leerkracht in het lager of lager secundair onderwijs. VVOB versterkt deze centra in Cambodja, en de lerarenopleiders in het bijzonder. We ondersteunen hen bij het verwerven van methodologische vaardigheden die gericht zijn op het stimuleren van kritisch en creatief denken. De lerarenopleiders leren ook zelf deze vaardigheden toe te passen en hoe ze die kunnen overdragen aan hun studenten. Op deze manier leren de student-leerkrachten hoe ze leerlingen actief kunnen betrekken in de klas. Een voorbeeld van deze leerling-gerichte aanpak is het gebruik van zogenaamde ‘concept cartoons’. Deze cartoons tonen personages die uiteenlopende meningen hebben over een alledaagse situatie. Ze zijn ontworpen om discussie uit te lokken en om wetenschappelijk denken te stimuleren. De student-leerkrachten krijgen de kans om deze methodologie uit te proberen tijdens hun stagelessen in de praktijkscholen.
Tevens voorziet het VVOB-programma de lerarenopleidingen van computers en andere uitrusting om wetenschappelijke experimenten uit te voeren. Belangrijker echter is de ondersteuning bij de ontwikkeling van leermaterialen die aangepast zijn aan de lokale context en noden. Dit gaat bijvoorbeeld over handleidingen voor de lerarenopleidingen, voorbeeldlessen en posters, maar ook over digitale bronnen. De Cambodjaanse lerarenopleiders kunnen deze materialen vinden en delen op een website die we voor leerkrachten ontwierpen. Het spreekt voor zich dat het ministerie van Onderwijs nauw betrokken is bij al deze activiteiten. Zij nemen immers het voortouw bij de geplande uitbreiding van het programma in het hele land.
Jan Geusens
Programme Manager, VVOB Cambodja
Stefaan Vande Walle
Programmacoördinator SEAL RTTC, VVOB Cambodja
